أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حزمة من التوجيهات والقرارات العاجلة لضبط سير امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي. وتأتي هذه الخطوة الاستراتيجية في إطار حرص الوزارة على توحيد المعايير وتقييم الطلاب بشفافية تامة لضمان تحقيق أهداف المنظومة التعليمية الجديدة وتوفير بيئة امتحانية عادلة لجميع الصفوف الدراسية.
وشددت القيادات التعليمية على ضرورة الالتزام الدقيق بكافة التعليمات الواردة للمديريات والإدارات التعليمية قبل انطلاق ماراثون الامتحانات. وتهدف هذه الضوابط إلى تلافي أي أخطاء فنية في صياغة الأسئلة وضمان مطابقتها للمقررات الدراسية المعتمدة رسميا لحماية مصلحة الطالب في المقام الأول والارتقاء بجودة التقييم.
المواصفات الفنية لأسئلة امتحانات نهاية العام
وضعت الوزارة قواعد صارمة لواضعي الامتحانات والموجهين لضمان جودة الورقة الامتحانية وتنوع نماذجها وفق المعايير التربوية الحديثة. وأكدت التوجيهات على أهمية الالتزام بالمواصفات القياسية الصادرة عن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي وتطبيقها من خلال النقاط التالية:
- إعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة بوزن نسبي متساو لجميع صفوف النقل لضمان تكافؤ الفرص.
- خلو أسئلة المرحلتين الابتدائية والإعدادية تماما من أي أسئلة متحررة المحتوى لتخفيف العبء عن الطلاب.
- الاعتماد الكلي في صياغة الأسئلة على الكتاب المدرسي الرسمي وكتيب التقييمات المعتمد.
- تكليف مدير عام التعليم العام بالمديرية بالإشراف المباشر على التوجيهات الفنية لكافة المواد الدراسية.
- المراجعة الدقيقة لدرجات أعمال السنة ومطابقتها للاختبارات الشهرية والتقييمات بشفافية مطلقة.
ضوابط تقييم التربية الدينية وشروط حضور الطلاب
حسمت الوزارة الجدل حول بعض المواد الأساسية وشروط انتقال الطلاب للصفوف الأعلى. وفي هذا السياق تقرر اعتبار مادة التربية الدينية مادة أساسية للنجاح والرسوب في كافة المراحل التعليمية مع اشتراط حصول الطالب على نسبة سبعين بالمائة كحد أدنى لاجتيازها وفقا للقرار الوزاري المنظم دون إضافتها للمجموع الكلي.
وفيما يخص الصفوف الأولى وتحديدا الصفين الأول والثاني الابتدائي ربطت الوزارة الترقية لصف أعلى بتحقيق التلميذ نسبة حضور لا تقل عن ستين بالمائة خلال الفصلين الدراسيين. كما يشترط أداء التقييمات المبدئية والنهائية بنجاح لضمان استيعاب التلميذ للمهارات الأساسية المطلوبة في هذه المرحلة العمرية المبكرة.
خطة البرامج العلاجية لتأسيس الطلاب المتعثرين
لضمان عدم تسرب الطلاب وتأسيسهم بشكل علمي سليم أقرت الوزارة آلية حاسمة لتنفيذ البرامج العلاجية لطلاب المرحلة الابتدائية غير المجتازين للتقييمات. وتنطلق هذه البرامج فور انتهاء امتحانات النقل وتستمر فعالياتها حتى نهاية شهر أغسطس لتقديم دعم أكاديمي مكثف وموجه.
وتخضع هذه البرامج العلاجية لإشراف مباشر من توجيه الصفوف الأولى على مستوى الإدارات والمديريات مع التزام إدارة المدرسة بإخطار ولي الأمر رسميا بتقرير مفصل يوضح حالة التلميذ ومدى اجتيازه للبرنامج للتصعيد للصف الأعلى.
ختاما ترسم هذه القرارات خارطة طريق واضحة لانضباط العملية الامتحانية ورفع كفاءة التقييم المدرسي. ومن المتوقع أن تسهم هذه الإجراءات الحازمة في استقرار المنظومة التعليمية وتوجيه جهود الطلاب نحو التحصيل الأكاديمي السليم الذي يبني مستقبل الأجيال القادمة بعيدا عن التشتت.